Imaginamos que esa niña está
enseñando, en otro idioma que no es el suyo materno, a decir el nombre de las
cosas a un grupo de niñas y niños que la están escuchando junto al camión. En
este caso asocia la imagen de una gallina a la palabra que la nombra y el
dibujo del gallo que está bajo la sombra de un árbol a una frase que la
describe y que los oyentes tienen que aprender a decir con su sujeto, verbo y
predicado. Así se pasa de la palabra a la frase, pero después la niña mostrará
la lámina que está debajo de la que ahora presenta para continuar enseñando
otras palabras y otras frases. Y después otra lámina. Y otra. Y otra más hasta
llegar al final.
Al final del cuento, claro, porque
la niña solo enseña palabras y frases y más palabras y más frases para contar
un cuento. Quizá aquel que dice que “Una gallina que picoteaba en la arena del
desierto se encontró con un gallo que se refugiaba del sol bajo la sombra de un
árbol. La gallina le pidió al gallo que, por favor, le hiciera un sitio a su
lado porque ya no aguantaba más el ardiente sol del desierto. El gallo le dijo
que sí, pero que a cambio tenía que darle un grano de los que ella picoteaba en
la arena. La gallina le contestó que bajo el sol ardiente ya no había granos y
que sólo podría quedar alguno debajo del árbol. Entonces el gallo la invitó a
que buscara los granos en la sombra que le cobijaba. Así hizo. Se refugió junto
al gallo y se puso a picotear hasta que encontró un grano. Enseguida cumplió lo
pactado y le dio el grano al gallo, pero éste, después de metérselo por el
pico, le dijo que quería más. La gallina le respondió que ya no había más y que
para que nacieran más granos deberían hacer un trato. El gallo le dejaría la
sombra del árbol para que ella plantase allí un grano que aún guardaba en la
húmeda cavidad de su pico. Así fue cómo la gallina y el gallo unieron lo que
cada uno tenía para que la planta creciera y llenara de granos la arena del
desierto”.
Publicado en el Boletín Sáhara Bubisher de noviembre de 2026
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